Araştırmacılar, Projeler ve Birimler
Bu bölüm için kalıcı URI
Yayın tarihi Araştırmacılar, Projeler ve Birimler seçeneğine göre listele
Listeleniyor 1 - 20 / 197
Sayfa Başına Sonuç
Sıralama seçenekleri
- Bu bir kişisel ruh sağlığı durumunu tarama anketidir. Amaç ruh sağlığı ile ilgili bağlantısı olabileceği düşünülen bazı konularda genel ruh sağlığı durumunuzun nasıl işlediğini görmek, varsa güçlü ve zayıf yönlerini belirlemek ve bunu isterseniz sizlerle paylaşmaktır. İkinci aşamada kişinin isteğine bağlı olarak bazı noktalarda iyileştirilmesi veya daha iyi geliştirilmesi gerekli gözüken konular ortaya çıkarsa bunlara yönelik gruplar için bir psiko-eğitim programı hazırlamak, bireyler için ise bir psikolojik danışmanlık hizmeti sunmaktır. Gerekli görüldüğü durumlarda başka bir ruh sağlığı uzmanına yönlendirmeler yapılabilir.
- Globalization has brought changes in every aspect of human lives and education process had a huge impact on itself. Globally the movement of students tented from east to west where students prefer to travel and get enrolled in modern and advanced universities of west and tried to adapt the language, culture and their education system. Such trend had been seen in Turkey also in recent times and the universities in Turkey had seen a huge rise of enrolment of international students. The strength of International student's in higher education within the Turkey has increased considerably in the last few years with the help of different Scholarship Program. Every year, the number of foreign students come to get higher education in Turkey and they go through an adaptation process to new University life. Mostly, in early researches around the world revealed that international students face many challenges such as academic challenges, social isolation, and cultural adjustment. The academic challenges include student's communication with their Teachers, their communication with classmates and with other staff members in the universities, different grading system, difference in university norms and regulations, Multicultural classes etc. On another hand, they also face social isolation especially when they are engaged in different social activities. Culturally, they face the differences in the way of thinking and ideological clashes within the new country. In order to overcome these hurdles, challenges and barriers students have to adopt different resources that mainly are derived from the universities and outside universities. In this research work the international student's experiences will be studied in various settings such as in academics, Socio-cultural and personal settings. This research believes that if the faculties, students and other staff members of the universities had a better understanding of these student's academic challenges and needs then an effective support in campus and services can be provided to these students. Also, the universities need to be well prepared and aware of in order to meet students' needs not only academically but also socially and culturally. This research will suggest some preparations which are needed to be made by the universities and scholarship agencies such as International student's offices in universities so the process of adjustment for foreign students becomes easier. The mixed method research design will be used as a study design. For the quantitative part the date will be collected through Demographic Information sheet and International Students Adjustment Scale. In Qualitative study, a focus group interview process will be used in order to get the in depth information and also qualitative case study method will be adopted in order to have in depth understanding of issues such as academic, socio-cultural and personal adaptation faced by international students studying in Turkey. In light of the research the recommendations for the universities and all scholarship providing offices will be generated and how they can assist and help international students. The study will be unique of its kind as there are not much researches done in this field within Turkey and there is a very strong need of it. It will help researchers, policy makers and concerned authorities to understand issues related to international students in Turkey and how unique social and cultural environment of Turkey effects them. In addition, it will give insights of how Turkey and its academic life is being perceived around the globe and can suggest steps if need to improve it.
Araştırmacı Chizari, NavidDr.Navid Chizari, lisans eğitimini Almanya’da Osnabrück Üniversitesi İlahiyat Fakültesinde (2012-2015) tamamladı ve aynı üniversitede Arapça öğretmenliği yaptı (2013-2014). Münster Üniversitesi'nde Arapça/İslam Araştırmaları alanında yüksek lisans (2015-2018) yaptığı sırada, tez çalışmaları için Avicenna bursu (2014-2017) ile bir yıl boyunca Malezya'da UTM Üniversitesi’nde eğitim ve araştırma faaliyetlerinde bulundu. Akademik kariyerine mezun olduğu Münster Üniversitesi’nde araştırma görevlisi olarak devam etti (2020-2023). İbn Haldun Üniversitesi İslami İlimler Fakültesinde “Epistemology in Islamic Theology in the Post-Classical Period” teziyle doktorasını tamamladı (2023). Halen İbn Haldun Üniversitesi’nde doktor öğretim üyesi olarak görev yapmaktadır. Ayrıca, 2018-2023’den beri klasik İslami ilimler eğitimi aldığı İKAN Sultanahmet Medrese Programı’nda kelam dersleri vermektedir.Araştırmacı Karapınar, MustafaArş. Gör.- Ruh sağlığı tanımına göre, kişilerin sağlıklı olmaları sadece psikopatolojinin yokluğu ile değil, aynı zamanda pozitif iyi oluşun göstergelerini de barındırmaları ile gözlemlenecek bir durumdur. Bu sebeple, psikolojik müdahale programlarının yalnızca semptom azaltmaya yönelik değil aynı zamanda psikolojik iyi oluşu arttırmaya yönelik koruyucu temaları işlemeleri önem arz etmektedir. Yaşam boyu gelişim evreleri göz önünde bulundurulduğunda ilkokul çağı, yetişkinliğe etki edecek sağlıklı psikolojik gelişimin inşaa edileceği bir dönem olarak karşımıza çıkmaktadır. Modern öncesi zamanda çocuklar, yetişkin hayatına hazırlanmak ve sağlıklı psiko-sosyal gelişimi sürdürebilmek için gerekli becerileri beraber yaşadıkları geniş ailelerinden tecrübe aktarımı ile öğrenebiliyorlarken modernleşme ile beraber küçülen ailelerde yetişen çocuklar bu tecrübe akışına evlerinde ulaşamamaya başladılar. Bu sebeple psiko-sosyal gelişimi destekleyecek bilgi birikimi kurumsal yapılardan, resmi şekilde öğrenme ihtiyacı ortaya çıkmıştır. Bu ihtiyacın en etkili ve sistematik olarak karşılaşabileceği kurumlar ise çocuklar örgün öğretime devam ettiği okullar olarak karşımıza çıkmaktadır. Okul temelli psikolojik müdahale programları incelendiğinde, bu programlara katılan öğrencilerin katılmayan öğrencilere kıyasla mutlu seviyelerinde, öz güvenlerinde, psikolojik dayanıklılıklarının, okula bağlılıklarında, öğretmen ve diğer öğrenciler ile kurdukları ilişki kalitesinde, yaşam doyumlarında ve öz yetkinlik inançlarında önemli seviyede artış olduğu tespit edilmiştir. Bu proje ile amaçlanan, ilkokul 4. sınıf öğrencilerine yönelik, kültüre duyarlı ve bilişsel gelişimlerine uygun, okul müfredatına entegre, öğrencilerin öz yetkinlik inançlarını arttıracak 10 haftalık bir müdahale programı geliştirmek ve uygulamaktır. İlk adımda programın içeriğinin geliştirilmesi için literatür taraması yapılarak mevcut bilgi birikimi derlenecektir. Derlenen bilgi birikiminin ışığında, uzman görüşleri de alınarak müdahale programının içeriği geliştirilecektir. Daha sonra geliştirilen içerik, Arnavutköy Suatlar İlkokulu 4. sınıf öğrencilerine, psikoloji alanında lisansüstü eğitimine devam eden psikologlar tarafından proje yürütücüsü akademisyenlerin yönetiminde, 8 - 12 kişilik gruplar halinde 10 hafta boyunca, her hafta düzenli olarak uygulanacaktır. Öğrenciler ile 10 haftalık programa başlamadan önce, katılımcı olacak öğrencilerin öğretmenlerine ve velilerine program hakkında bilgilendirme seminerleri düzenlenerek, müdahale programının etkisini arttırmak hedeflenmektedir. Uygulanan programın etkinliğinin test edilebilmesi için müdahale programı öncesinde, bitiminde ve takip eden 2 ay içinde öğrencilerden aynı ölçme materyalleri ile veri toplanacaktır. Buna paralel olarak, öğretmenlerden de öğrenciler hakkında gözlemlerini içeren bilgiler alınarak, öğrencilerden alınan bilgiler ile karşılaştırılacaktır. Proje sonunda katılım sağlayan öğrencilerin öz yetkinlik inançları arttırılması hedeflenerek, faydalanmaları sağlanacaktır. Ayrıca programın uygulanması sırasında ve sonrasında elde edilecek verilerin analizi ile literatüre katkı sağlanacaktır. Programın sürdürülebilirliğini sağlamak amacıyla programın nasıl yürütüleceğine dair detaylı bir kitapçık oluşturulacaktır.
- Bu araştırmanın konusu OSB’lerde çalışan beyaz yakalı teknik ve ofis çalışanlarının uzaktan çalışma uygulamaları konusunda geliştirdikleri ahlaki algılamaların ölçülmesi ve sınıflandırılmasıdır. Buna dayalı olarak uzaktan çalışma uygulamalarının ne gibi ahlaki sorunlara yol açtığı ampirik verilerle desteklenecek ve araştırma çoğunlukla OSB’lerde yapılacağı için bu konuda Türkiye’de elde edilen ilk geniş çaplı alan bulgusu olacaktır.
Araştırmacı Işık, VahdettinDoç. Dr.- Career-wise, this project provided some of its researchers their valuable first experience with project development, coordination, execution, in addition data analysis. Specifically in terms of the topic, the project facilitated: - deeper understanding in three dimensions of the undertaken work: the experiences and coping strategies of students in Turkey during the pandemic lockdown, - the extension of the analytical focus of argument analysis from propositions to narrative stories. - the formation of a competent core research team in performing argument analysis of everyday discourse and narratives - endeavors to write and apply to large-scale projects with the core research team and partnerships. - a PhD dissertation on the project topic, in progress, by ACI student, Hossein Turner.
Araştırmacı Doğru, NaimeDr.Araştırmacı Keshavarzi, HoomanDr.Hooman Keshavarzi psikoloji bölümünü İslam Araştırmaları yandal programını başarı ile tamamlayarak mezun olmuştur. Ardından Klinik Psikoloji yüksek lisans ve doktorasını tamamlamıştır. Halen İbn Haldun Üniversitesi'nde misafir öğretim üyesi, American Islamic College ve Hartford Seminary'de misafir profesör olarak görev yapmaktadır. Hooman Keshavarzi İslami yönelimli ilk profesyonel toplum ruh sağlığı merkezi ve ABD'deki en büyük müslüman ruh sağlığı hizmeti sunan Khalil Center'ın kurucu direktörüdür. Aynı zamanda Küresel Sağlık Merkezi'ndeki Sosyal Politika ve Anlayış Enstitüsü'nde (Institute for Social Policy and Understanding) Müslümanlar ve Ruh Sağlığı ile ilgili konularda araştırmalar yapmaktadır. Hooman Keshavarzi uluslararası bir konuşmacı ve eğitmendir ve halen Village of Hoffman Estates'te (DHS) klinik psikoloji yüksek lisans öğrencilerinin klinik süpervizörü olarak görev yapmaktadır. Ek olarak, çok kültürlülük ve psikoloji ile ilgili özel konularda seminerler vermektedir. Diğer taraftan Hooman Keshavarzi, İslami spiritüelliği modern psikolojik uygulamalara entegre etme konusunda tanınmış hakemli dergilerde yayınlanmış birçok akademik makale yazmıştır. Hooman Keshavarzi, akademik eğitiminin yanı sıra hem resmi hem de gayri resmi olarak İslami teoloji eğitimi almıştır. Kanada'nın Toronto kentinde yaşayan Şeyh Muhammed Zekeriya'nın öğrencisi olan Keshavarzi, uzun yıllar boyunca onun hadis ve manevi derslerine katılmıştır. Chicago'ya taşındıktan sonra, Şeyh Azeemuddin Ahmed ile gayri resmi olarak çalışmış ve daha sonra 4 yıl boyunca resmi olarak Darussalam Akademisi'nde okumuştur. Bu süre zarfında Şeyh Amin Kholwadia ile İslami danışmanlık konusunda bazı özel dersler de almıştır. Daha sonra yüksek İslami eğitimine devam ettiği Darul Qasim'e transfer olmuştur.Araştırmacı Köroğlu, BurhanProf. Dr.İstanbul'da doğdu. 1985 yılında İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Felsefe Bölümünden mezun oldu. 1993 yılında Ürdün'de Felsefe alanında yüksek lisans, 2001 yılında Marmara Üniversitesi İslam Felsefesi bölümünde tamamladı. Bahçeşehir Üniversitesi Medeniyet Araştırmaları Merkezi'nin başkanlığını yaptı. Katar'da bulunan Aljazeera Center for Studies Araştırma Merkezi'nde uzman araştırmacı olarak çalıştı. Elcesire Türk TV yönetim kurulu başkanı oldu. İbn Haldun Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğünü ve Felsefe Bölüm Başkanlığı görevlerini yaptı. Halihazırda İbn Haldun Üniversitesinde Felsefe Bölümünde öğretim üyesi olarak görev yapmaktadır.Araştırmacı Tüzgen, İsmail ErkamGenel Sekreterİsmail Erkam Tüzgen, lisans eğitimini 2012 yılında Çanakkale 18 Mart Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde tamamladı. Aralık 2012 ve Mayıs 2014 tarihleri arasında, Hakkari’de sırasıyla Toplum Sağlığı Merkezi hekimliği, İl Sağlık Müdür Yardımcılığı, İl Sağlık ve Halk Sağlığı Müdürlüğü görevlerini yürüttü. Hakkari'de bulunduğu dönemde uyguladığı pek çok yenilik dışında, bugün yaygın olarak kullanılan uzaktan aday memurluk eğitimini, Türkiye'de ilk kez hayata geçirdi. Sonrasında Beşiktaş ve Üsküdar’da İlçe Sağlık Müdürü olarak görev yaptı. Nisan 2015 - Kasım 2016 döneminde İstanbul İl Sağlık Müdür Yardımcılığı ve İstanbul Organ Nakli Etik Komisyonu Başkanı görevlerini yürüttü. Aralık 2016 – Mayıs 2020 tarihleri arasında İbn Haldun Üniversitesinin kurucu Genel Sekreterliği, Mayıs 2020 – Kasım 2023 tarihleri arasında İstanbul Kalkınma Ajansı Genel Sekreterliği görevlerini yürüttü. Kalkınma Ajansı bünyesinde 200’ün üzerinde proje başlattı. Türkiye’nin ilk Sosyal Etki Tahvili sözleşmesini hayata geçirdi. Yine kalkınma ajansları arasında bir ilk olan Bölgesel Girişim Sermayesi programı ile 4 ülkede kurulu 10 ayrı fona kamu adına yatırım yapılmasına öncülük etti. 2021-23 arasında Avrupa Kalkınma Ajansları Birliği yönetim kurulu üyeliğinde bulundu.Araştırmacı Varlı, YusufDr.Araştırmacı Ok, ÜzeyirProf. Dr.1971 yılında Tirebolu’da Doğdum, İlkokulu Tirebolu’da, Ortaöğrenimimi İstanbul’da tamamladım. İngiltere Derby Üniversitesinden Psikoloji Diploması (Accredited by British Psychological Society-BPS), Ankara Üniversitesinden ilahiyat diploması aldım. YÖK bursuyla gittiğim İngiltere’de The University of Birmingham’da, „İnançta Yaşanan Bilişsel Çelişkiler“ konusunda bütünleşik doktoramı (PhD) tamamladım. Aynı üniversitede 1’er yıl olmak üzere psikolojik danışmanlık ve araştırma yöntemleri alanlarında sertifika düzeyinde eğitimler aldım. Akademik kariyerimi 1995-2013 yılları arasında Cumhuriyet Üniversitesi’nde sürdürdüm. İzmir ve Ankara’da kısa süreli aralıklarla psikoloji bölümlerinde çalıştıktan sonra İbn Haldun Üniversitesi ekibine dahil oldum. Çalışmalarım arasında dini davranış ve düşüncenin psikolojisi, bilişsel çelişkiler, takıntılı düşünce ve davranışları, mutluuk, tutumlar, kişilik türleri, değer tercihi, müzik tercihi, insan haklarına yönelik tutumlar, bilişsel gelişim, psikolojik danışmanlık ve klinik psikoloji konularını içermektedir. Çoğu uluslararası olmak üzere pek çok akademik toplantılarda bildiriler sundum ve Uluslararası ve Tübitak projeleri de dahil çeşitli proje çalışmalarında yürütücü veya araştırmacı olarak yer aldım. Psikoloji’de yerel toplumsal bağlamın ve değerlerin dikkate alınmasının insana yardım hizmetine önemli katkıda bulunacağını düşünüyorum. Halen Bireysel Farklılıklar ve Kişilik, Araştırma Yöntemleri, Psikolojide Test ve Ölçüm ile Günlük Olayların Psikolojik Yorumu adlı derslerine girmekteyim.Araştırmacı Kaplan, HasanProf. Dr.Araştırmacı Kayapınar, Mehmet AkifDr.1999 yılında Boğaziçi Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler bölümünden lisans mezunu oldu. Yüksek lisansını John Hopkins Üniversitesi’nde 2004’te tamamladı. Doktorasını 2010 yılında State University of New York Binghamton’da “The theory of asabiya in comparison with the social contract approach (an interpretive study in comparative political theory)” başlıklı teziyle aldı. 2009 yılında Şehir Üniversitesi’nde Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler bölümünde göreve başlayan Kayapınar, 2020 yılında İbn Haldun Üniversitesi’ne geçiş yaptı ve burada 2 yıl görev yaptı. Şu anda İstanbul Üniversitesi İslam Tetkikleri Enstitüsü’nde akademik çalışmalarına devam etmektedir.Araştırmacı Kaplan, AhmetDr.Dr. Ahmet Kaplan, Bilkent Üniversitesi Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümünde lisans, Erciyes Üniversitesi’nde de yüksek lisans ve doktorasını tamamladı. Erciyes Üniversitesi Elektronik Mühendisliği bölümünde ve Sivil Havacılık MYO Uçak Elektroniği bölümünde öğretim görevlisi olarak çalıştı. 2000-2005 yılları arasında Amerika’da Georgia Institute of Technology Üniversitesi’nde araştırmalarda bulundu ve uluslararası firmalarda Yazılım Geliştirme ve Proje Müdürü olarak görev yaptı. 2005-2011 yılları arasında, Türksat A.Ş.’de Bilişim Direktörü ve Genel Müdür Yardımcısı olarak çalıştı. Türkiye’nin bilgi toplumuna geçiş süresinde büyük öneme sahip olan e-Devlet Kapısı’nın (www.turkiye.gov.tr) yeni bir ekip ile yazılımlarını gerçekleştirdi ve hizmete açılış sürecinden itibaren milyonlarca kullanıcıya ulaşıncaya kadarki tüm aşamalarını yönetti. 2012-2014 yılları arasında, TÜBİTAK’ta; Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi (ULAKBİM)’de Enstitü Müdürü ve Fatih Projesi Teknik Koordinatörü olarak görev yaptı. 2014 tarihinde tekrar Türksat A.Ş. Genel Müdür Yardımcısı olarak atandı. 2017 yılında İbn Haldun Üniversitesi Bilgi Teknolojileri Daire Başkanı olarak göreve başladı.Araştırmacı Delen, DursunProf. Dr.Dr. Dursun Delen, Oklahoma Devlet Üniversitesinde İşletme Yönetimi Spears Kürsü profesörü, İş Analitiğinde Patterson Ailesi Kürsü profesörü, Sağlık Sistemleri İnovasyonu Merkezi Araştırma Direktörü, Spears İşletme Okulu Yönetim Bilimi ve Bilgi Sistemleri vekil profesörü ve İstinye Üniversitesi’nde Endüstri Mühendisliği Profesörüdür. Dr. Delen, hem iş danışmanı hem de üniversite profesörü olarak analitik ve veri biliminde 30 yılı aşkın deneyime sahiptir. Akademik görevinden önce, beş yıl boyunca özel bir araştırma ve danışmanlık şirketinde araştırmacı bilim insanı olarak çalıştı ve bu süre zarfında DoD, NASA, NIST ve DoE dahil olmak üzere federal kurumlar tarafından finanse edilen bir dizi karar destek, bilgi sistemleri ve ileri analitikle ilgili araştırma projelerine liderlik etti. Dr. Delen, 150'den fazla hakemli makale ve 11 kitap/ders kitabı yayınlamıştır. İş analitiği, veri/metin madenciliği ve bilgi yönetimi ile ilgili konularda danışmanlık anlaşmaları için sık sık ulusal ve uluslararası konferanslara davet edilmektedir. Çeşitli iş analitiği ve bilgi sistemleri konferanslarında düzenli olarak alt konula temalari için başkanlık yapmaktadır. Halen bir düzineden fazla dergi yayın kurulunda baş editör, kıdemli editör, yardımcı editör ve yayın kurulu üyesi olarak görev yapmaktadır. Prestijli Fulbright alimi, seçkin öğretmen ve araştırmacı vekilleri ve Büyük Veri mentor ödülleri dahil olmak üzere çeşitli araştırma ve öğretim ödüllerinin sahibidir.Araştırmacı Kula, Erhun İbrahimProf. Dr.Araştırmacı Erdal, FuatProf. Dr.