İHÜ Araştırma ve Akademik Performans Sistemi
DSpace@İHÜ, İbn Haldun Üniversitesi’nin bilimsel araştırma ve akademik performansını izleme, analiz etme ve raporlama süreçlerini tek çatı altında buluşturan bütünleşik bilgi sistemidir.
İndekslere Göre Dağılım
Yıllara Göre Dağılım
Türlere Göre Dağılım
Güncel Gönderiler
Dijitalleşen tefsir: Uluslararası platformlar ve Türkiye’ye yansımaları
(2025) Kahveci, İhsan; Tekin, Akile; Durmuş, Necmiye; İslami İlimler Fakültesi
Yaşanılan çağın bir icadı olarak dijitalleşme, uluslararası yapıyı tek bir toplum olarak birleştirebilecek güçtedir. Bu gücün müspet yanlarından birisi, Kur’an-ı Kerim’in aktarılması ve anlaşılması hususundaki tefsir çalışmalarıyla öne çıkan dijital platformların varlığıdır. Dijitalleşen tefsirin etkisi ile dünyada ve Türkiye’de etkin olan siber aktörlerin Kur’an’ın meşruiyetiyle ulaştıkları noktalar belirsizdir. Dijital tefsirle muhatap günümüz neslinin hangi konularda Kur’an’a müracaat ettiği, Türkiye ve dünyada bu temayülün benzerliği veya farklılığının boyutları, henüz akademik araştırmalara konu edilmemiştir. Bu araştırmada, uluslararası alanda dijital enstitü olarak tasarlanmış üç platformdaki videolar Kur’an tefsiri bağlamında ele alınmıştır. Bu doğrultuda, çok takipçili Bayyinah, Jannah ve Yaqeen Enstitüleri, kurucuları ve asıl temsilcilerinin hem kendi platformlarında en çok izlenen hem de Türkiye’deki platformlarda altyazılı olarak yayımlanıp en çok izlenen üçer videosu tahlil edilerek karşılaştırılmaktadır. Analiz edilen videolardan tespit edilen ayetler uluslararası ve Türkiye ölçeğinde ele alınış, yöntem ve muhteva yönünden birbirleri ile karşılaştırılmıştır. Sonuç olarak Türkiye ve dünyada takip edilen bu platformların, izleyici tercihleri bakımından çoğunlukla ortak veya yakın temalarda buluştukları ifade edilebilir. “En çok izlenen” kriteri doğrultusunda Türkiye ve dünyada takip edilen içeriklerden ulaşılan sonuçlar, bu videolarda çoğunlukla farklı ayetlerin konu edildiğini göstermektedir. Buna rağmen ayetlerin ele alınış amacı ve yöntemi çoğunlukla ortaktır. Bu da bu çalışmadaki örnekler özelinde, dijital platformlardaki açıklamaların teknik anlamda Kur’an tefsirinden ziyade Kur’an yorumundan söz etme gerekliliğini ortaya çıkarmaktadır.
Navigating a contested hierarchy: Competing strategies of Japan and Türkiye in the US-led order
(Taylor & Francis, 2026) Aslan, Ali; İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi, Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü
The US-led hierarchical order has come under increasing strain asthe United States has shifted from a relatively restrained provider ofinternational order towards a more unilateral and transactionalposture, generating uncertainty among its allies. These pressureshave been compounded by the rise of China and Russia, whichprovide alternative centres of power for some states while posingstrategic threats to others. States traditionally dependent on theUnited States have consequently recalibrated their strategies. Twocontrasting responses are high-intensity hedging and leash-slipping. Both employ similar means but pursue different ends.High-intensity hedging reinforces dependence on the UnitedStates by enhancing a state’s strategic value, whereas leash-slipping seeks greater autonomy by loosening dependence withoutexiting the alliance. This divergence raises a central question: whydo states adopt different strategies within the same hierarchicalorder? This study addresses this puzzle through a three-level frame-work and a comparative analysis of Japan and Türkiye.
Airline mergers and financial performance: Evidence from the Delta–Northwest case
(İstanbul Gelişim Üniversitesi, 2026) Gümüş, Nihat; Farokhran, Ahad Ghasemi; Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İşletme Ana Bilim Dalı
Aim: This study aims to examine the financial effects of mergers and acquisitions (M&As) within the air transportation sector with a specific emphasis on the merger between Delta Airlines and Northwest Airlines in 2008. Consequent to the deregulation and liberalization process, airlines have increasingly engaged in mergers and acquisitions to achieve economies of scale, broaden their route networks, and enhance their competitiveness. The paper evaluates whether the proposed advantages of mergers and acquisitions are substantiated by analyzing the financial performance of Delta Airlines prior to and following the merger. Method: The research utilizes key performance indicators (KPIs) related to revenue, profitability, cost efficiency, and market share. Financial data was collected from company-released annual reports from 2000 until 2019, before the industry collapsed because of COVID-19. The study compares the KPIs for the periods before and after the merger decision using a descriptive analysis supported by parametric and non-parametric tests. Results: The results clearly indicate that although Delta experienced a challenging transition year in 2008, the long-term effects of the merger were strongly positive. The analysis results show that the operational and financial performance of Delta improved after the merger. Conclusion: The study’s findings corroborate the theoretical foundations indicating that mergers and acquisitions may yield favorable results for the combined entities regarding operational efficiency, load factor, and profit margins when evaluated against various key performance indicators. This study contributes to the literature on mergers and acquisitions by offering empirical evidence on the positive post-merger operational and financial effect of one of the most significant mergers in U.S. aviation history.
Eğitimde yapay zekâ paradigması: Öğretmen, öğrenci ve değişen roller
(Özgür Yayınları, 2026) Yurdunkulu, Adem; Yurdunkulu, Adem; Eğitim Bilimleri Fakültesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü
Yapay zekâ, özellikle üretken yapay zekâ uygulamalarının 2022 sonrasında hızla yaygınlaşmasıyla birlikte, eğitimde yalnızca yeni bir teknolojik araç olmaktan çıkmıştır. Artık öğrenme ve öğretme süreçlerini, eğitim kurumlarının örgütlenme biçimini ve eğitim paydaşlarının rollerini yeniden tanımlayan bir paradigma hâline gelmiştir. Bu kitap, yapay zekâ çağında eğitimde yaşanan dönüşümü öğretmen, öğrenci ve kurum ekseninde ele almaktadır. Kitapta yapay zekânın kavramsal temelleri ve eğitimdeki tarihsel evrimi, güncel bilimsel bulgular ışığında öğrenme süreçleri üzerindeki etkileri ve öğrenme kültürünün nasıl yeniden düşünülmesi gerektiği tartışılmaktadır. Yapay zekâ okuryazarlığı, eleştirel değerlendirme, öz düzenleme, akademik dürüstlük ve etik farkındalık gibi yeni yetkinlikler ayrıntılı biçimde incelenmektedir. Öğretmenin bilgi aktarıcılığından pedagojik tasarımcılığa ve etik rehberliğe, öğrencinin ise pasif alıcılıktan öğrenme sürecini yöneten aktif bir katılımcıya dönüşen rolleri ortaya konmaktadır. Kitap ayrıca alan özelinde uygulamalara yer vermektedir. Yapay zekâ ve otomasyonun dönüştürdüğü meslekler için yükseköğretim pedagojisinin nasıl yeniden tasarlanabileceğini muhasebe eğitimi örneği üzerinden tartışmakta ve algoritmik okuryazarlığa dayalı kavramsal bir model önermektedir. Eğitim bilimleri ve alan eğitimi akademisyenleri, öğretmenler, lisansüstü öğrenciler ve politika yapıcılar için hazırlanan kitap, yapay zekânın eğitime entegrasyonunu insan merkezli, pedagojik ve etik bir çerçevede değerlendirmeyi amaçlamaktadır.
From religion to nonreligion in a Muslim-majority context: Exploring (non)religious socialization of young adults in Turkish families
(Brill, 2026) Başak, Mehmet Ali; İslami İlimler Fakültesi
This chapter examines the transition from religion to nonreligion among young adults in Türkiye, focusing on how familial (non)religious backgrounds and modes of (non)religious socialization shape this transformation in a Muslim-majority context. Drawing on the ‘lived’ nonreligion framework, the study deconstructs the assumed binary between religious and nonreligious upbringings and explores the messy, fluid realities through which young Turks negotiate their (non)religious identities. The analysis is based on 38 semi-structured, in-depth interviews conducted between 2022 and 2023 with self-identified nonreligious young adults (aged 18–34) across seven Turkish cities, drawn from the Nonreligious Beliefs and Practices in Türkiye (NBPT) Project. Thematic analysis generated two original, context-sensitive typologies. The first identifies four familial religious backgrounds – observant, intermediately, fuzzy, and nominally religious – demonstrating the inadequacy of Eurocentric models such as Voas’s ‘fuzzy fidelity’ for Türkiye, where even minimal adherents often retain a strong Muslim identity. The second distinguishes five modes of (non)religious socialization: observant, intermediate, fuzzy, nonreligious, and adverse. The chapter’s central theoretical contribution is the concept of ‘adverse religious socialization,’ an experiential overlay – marked by coercion, fear, guilt, or abuse – that can poison religious transmission across any family type and operate intergenerationally. Together, the typologies show that familial influence is not deterministic; instead, young adults actively navigate, reinterpret, and sometimes reject inherited religious identities. The study offers a new methodological and theoretical toolkit for examining nonreligion outside the West and reveals how coercive religious transmission can paradoxically produce the very nonreligion it seeks to prevent.
