İHÜ Araştırma ve Akademik Performans Sistemi
DSpace@İHÜ, İbn Haldun Üniversitesi’nin bilimsel araştırma ve akademik performansını izleme, analiz etme ve raporlama süreçlerini tek çatı altında buluşturan bütünleşik bilgi sistemidir.
İndekslere Göre Dağılım
Yıllara Göre Dağılım
Türlere Göre Dağılım
Güncel Gönderiler
Airline mergers and financial performance: Evidence from the Delta–Northwest case
(İstanbul Gelişim Üniversitesi, 2026) Gümüş, Nihat; Farokhran, Ahad Ghasemi; Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İşletme Ana Bilim Dalı
Aim: This study aims to examine the financial effects of mergers and acquisitions (M&As) within the air transportation sector with a specific emphasis on the merger between Delta Airlines and Northwest Airlines in 2008. Consequent to the deregulation and liberalization process, airlines have increasingly engaged in mergers and acquisitions to achieve economies of scale, broaden their route networks, and enhance their competitiveness. The paper evaluates whether the proposed advantages of mergers and acquisitions are substantiated by analyzing the financial performance of Delta Airlines prior to and following the merger. Method: The research utilizes key performance indicators (KPIs) related to revenue, profitability, cost efficiency, and market share. Financial data was collected from company-released annual reports from 2000 until 2019, before the industry collapsed because of COVID-19. The study compares the KPIs for the periods before and after the merger decision using a descriptive analysis supported by parametric and non-parametric tests. Results: The results clearly indicate that although Delta experienced a challenging transition year in 2008, the long-term effects of the merger were strongly positive. The analysis results show that the operational and financial performance of Delta improved after the merger. Conclusion: The study’s findings corroborate the theoretical foundations indicating that mergers and acquisitions may yield favorable results for the combined entities regarding operational efficiency, load factor, and profit margins when evaluated against various key performance indicators. This study contributes to the literature on mergers and acquisitions by offering empirical evidence on the positive post-merger operational and financial effect of one of the most significant mergers in U.S. aviation history.
Eğitimde yapay zekâ paradigması: Öğretmen, öğrenci ve değişen roller
(Özgür Yayınları, 2026) Yurdunkulu, Adem; Yurdunkulu, Adem; Eğitim Bilimleri Fakültesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü
Yapay zekâ, özellikle üretken yapay zekâ uygulamalarının 2022 sonrasında hızla yaygınlaşmasıyla birlikte, eğitimde yalnızca yeni bir teknolojik araç olmaktan çıkmıştır. Artık öğrenme ve öğretme süreçlerini, eğitim kurumlarının örgütlenme biçimini ve eğitim paydaşlarının rollerini yeniden tanımlayan bir paradigma hâline gelmiştir. Bu kitap, yapay zekâ çağında eğitimde yaşanan dönüşümü öğretmen, öğrenci ve kurum ekseninde ele almaktadır. Kitapta yapay zekânın kavramsal temelleri ve eğitimdeki tarihsel evrimi, güncel bilimsel bulgular ışığında öğrenme süreçleri üzerindeki etkileri ve öğrenme kültürünün nasıl yeniden düşünülmesi gerektiği tartışılmaktadır. Yapay zekâ okuryazarlığı, eleştirel değerlendirme, öz düzenleme, akademik dürüstlük ve etik farkındalık gibi yeni yetkinlikler ayrıntılı biçimde incelenmektedir. Öğretmenin bilgi aktarıcılığından pedagojik tasarımcılığa ve etik rehberliğe, öğrencinin ise pasif alıcılıktan öğrenme sürecini yöneten aktif bir katılımcıya dönüşen rolleri ortaya konmaktadır. Kitap ayrıca alan özelinde uygulamalara yer vermektedir. Yapay zekâ ve otomasyonun dönüştürdüğü meslekler için yükseköğretim pedagojisinin nasıl yeniden tasarlanabileceğini muhasebe eğitimi örneği üzerinden tartışmakta ve algoritmik okuryazarlığa dayalı kavramsal bir model önermektedir. Eğitim bilimleri ve alan eğitimi akademisyenleri, öğretmenler, lisansüstü öğrenciler ve politika yapıcılar için hazırlanan kitap, yapay zekânın eğitime entegrasyonunu insan merkezli, pedagojik ve etik bir çerçevede değerlendirmeyi amaçlamaktadır.
From religion to nonreligion in a Muslim-majority context: Exploring (non)religious socialization of young adults in Turkish families
(Brill, 2026) Başak, Mehmet Ali; İslami İlimler Fakültesi
This chapter examines the transition from religion to nonreligion among young adults in Türkiye, focusing on how familial (non)religious backgrounds and modes of (non)religious socialization shape this transformation in a Muslim-majority context. Drawing on the ‘lived’ nonreligion framework, the study deconstructs the assumed binary between religious and nonreligious upbringings and explores the messy, fluid realities through which young Turks negotiate their (non)religious identities. The analysis is based on 38 semi-structured, in-depth interviews conducted between 2022 and 2023 with self-identified nonreligious young adults (aged 18–34) across seven Turkish cities, drawn from the Nonreligious Beliefs and Practices in Türkiye (NBPT) Project. Thematic analysis generated two original, context-sensitive typologies. The first identifies four familial religious backgrounds – observant, intermediately, fuzzy, and nominally religious – demonstrating the inadequacy of Eurocentric models such as Voas’s ‘fuzzy fidelity’ for Türkiye, where even minimal adherents often retain a strong Muslim identity. The second distinguishes five modes of (non)religious socialization: observant, intermediate, fuzzy, nonreligious, and adverse. The chapter’s central theoretical contribution is the concept of ‘adverse religious socialization,’ an experiential overlay – marked by coercion, fear, guilt, or abuse – that can poison religious transmission across any family type and operate intergenerationally. Together, the typologies show that familial influence is not deterministic; instead, young adults actively navigate, reinterpret, and sometimes reject inherited religious identities. The study offers a new methodological and theoretical toolkit for examining nonreligion outside the West and reveals how coercive religious transmission can paradoxically produce the very nonreligion it seeks to prevent.
From spiritual well-being to psychological resilience: The mediating roles of self-control and dispositional hope
(Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, 2026) Ercan, Soner; Söylemez, Aydın; Eğitim Bilimleri Fakültesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü
Psychological resilience has increasingly become indispensable in today’s world, which is challenged by destructive conditions such as wars, infectious diseases, and natural disasters. Spiritual well-being, psychological resilience, hope, and self-control are central constructs within positive psychology, extensively studied in both clinical and general populations. While prior research has predominantly focused on individuals with illnesses, these constructs are relevant across all individuals, including university students. The present study investigates the relationships among spiritual well-being, psychological resilience, and the potential mediating roles of self-control and dispositional hope. Building on theoretical frameworks the study hypothesizes that higher levels of spiritual well-being are associated with greater psychological resilience, and that self-control and dispositional hope serially mediate this association. Data were collected from university students who had a mean age of 22.35 years (SD = 5.15) through validated self-report measures assessing spiritual well-being, psychological resilience, dispositional hope, and self-control. The serial mediation model demonstrated an adequate fit to the data. Spiritual well-being was not directly related to psychological resilience; rather, its effect was fully transmitted (indirect-only) through self-control and dispositional hope, with self-control influencing resilience serially via dispositional hope. By extending research on positive psychological constructs beyond clinical contexts, this study contributes to a comprehensive understanding of how individual strengths support adaptive coping and personal growth, providing implications for interventions aimed at promoting mental health and well-being among university students.
Ders memnuniyet anketi uygulamasının dönem bazlı ölçümden YZ desteği ile PUKÖ çevrimini tamamlamaya yönelik dönüşümü: Süreç ve yazılım geliştirme örneği
(Turkish Higher Education Quality Council, 2026) Arkan, Atilla; Akgün, Özcan Erkan; Çevik, Eyüp; Taşan, Sümeyye; Caner, Sevanur; Bulut, Mehmet Akın; Alakuş, Feyza Gülsüm; İslami İlimler Fakültesi; Eğitim Bilimleri Fakültesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü
Ders memnuniyet anketleri yükseköğretimdeki eğitim-öğretim süreçlerinin değerlendirilmesinde yer alan önemli unsurlardan biridir. Bu anketler Kirkpatrick'in geliştirdiği eğitimin etkililiğinin belirlenmesi modeline göre birinci düzey değerlendirmeye karşılık gelmektedir. Bununla birlikte bu anketler eğitim-öğretim süreçlerinin izlenmesi açısından yükseköğretimde yaygın olarak kullanılmakta, bu anketlerin sonuçları kalite değerlendirme süreçlerinde, stratejik planlarda ve hatta akademik performans değerlendirme sistemlerinde KPI olarak göze çarpmaktadır. Bu kadar önemli bir role sahip olmakla birlikte bu anketlerin sadece uygulandığı dönem bazlı sonuçlarının dikkate alınması yani sonuçların kesitsel olarak değerlendirilmesi de zamana bağlı değişimi göstermemesi, anketlere yönelik yapılacak değerlendirmelerin kalite süreçlerinin kurumdan kuruma ve hatta kurum içinde farklılaşması, bu sonuçlara yönelik izleme ve iyileştirmelerin bir süreç ve kalite yönetimi bakış açısıyla dinamik ve çevik olarak yönetilmesine yönelik otomasyon sistemlerinin olmayışı sahadaki önemli gereksinimler olarak karşımıza çıkmaktadır...
