İHÜ Araştırma ve Akademik Performans Sistemi
DSpace@İHÜ, İbn Haldun Üniversitesi’nin bilimsel araştırma ve akademik performansını izleme, analiz etme ve raporlama süreçlerini tek çatı altında buluşturan bütünleşik bilgi sistemidir.
İndekslere Göre Dağılım
Yıllara Göre Dağılım
Türlere Göre Dağılım
Güncel Gönderiler
Rivâyet asrında râvi denetimi: Hadis talebelerinin hocalarını imtihanı ve bu uygulamanın cerh-ta'dîle etkisi
(İBER Akademi Yayınları, 2026) Aydın, Muhammed İbrahim; İslami İlimler Fakültesi
Hadis ilminin en belirleyici özelliklerinden biri, rivâyetin güvenilirliğini temin etmek amacıyla geliştirdiği çok katmanlı denetim mekanizmalarıdır. Bu mekanizmalar içerisinde önemli bir yere sahip olan râvi imtihanları, cerh-ta‘dîl faaliyetinin yalnızca teorik ilkelerden ibaret olmadığını, aynı zamanda ilmî uygulamalarla şekillenen dinamik bir değerlendirme sürecine dayandığını göstermektedir. Bu çalışma, hadis talebelerinin hocalarını imtihan etmesini merkeze alarak söz konusu uygulamanın tarihsel gelişimini, meşruiyet zeminini, uygulanış biçimlerini ve cerh-ta‘dîl hükümlerine yansıyan sonuçlarını incelemektedir. Rivâyet asrıyla sınırlandırılan araştırmada, Hicrî ilk üç asır ile kısmen dördüncü asırdaki örnekler erken dönem rical, cerh-ta‘dîl ve hadis usûlü kaynakları çerçevesinde tahlil edilmekte; imtihanların adâlet ve zabt değerlendirmelerindeki işlevi tarihsel bağlamı içinde ele alınmaktadır. Eserde ayrıca imtihan uygulamalarının ortaya çıkış sebepleri, kullanılan yöntemler, hoca-talebe ilişkisinin bu süreçte kazandığı mahiyet ve uygulamaların ilmî sonuçları sistematik bir tasnifle değerlendirilmektedir. Böylece hadis ilminde bilgi aktarımının, otoriteye dayalı bir nakil faaliyeti olmanın ötesinde, eleştirel inceleme ve sürekli denetim esasına dayanan metodolojik bir yapı içerisinde geliştiği ortaya konulmaktadır. Klasik hadis literatüründe dağınık halde bulunan örnekleri bir araya getirerek analiz eden bu çalışma, râvi denetimi ve cerh-ta‘dîl metodolojisine ilişkin araştırmalara tarihsel ve metodolojik bir katkı sunmayı amaçlamaktadır.
Lebanon within the Gulf migration System: Peripheral incorporation and the Limits of labor migration governance alignment
(Ibn Haldun University Press, 2026) Goulordava, Karina
The Gulf Cooperation Council (GCC) countries together constitute a migration hub with regional primacy and global importance. Since the 1970s, rapid growth, development, and oil-linked wealth in Bahrain, Kuwait, Oman, Qatar, Saudi Arabia, and the United Arab Emirates (UAE) have driven the emergence and evolution of a vast migration system, connected first through flows from Asia and other Arab states and later from sub-Saharan Africa and beyond (Valenta & Jakobsen, 2016). Today, the GCC is the world’s third-largest migration hub, after Europe and North America, and hosts around 10% of the global migrant population (UN DESA, 2024). Given this critical position in regional and global migration patterns, developments in labor migration and migration policy in the GCC can significantly influence and shape understandings of broader migration policy in the Middle East and the Global South (Thiollet, 2024)...
İflâsın denkleştirme istemine etkisi
(Banka ve Ticaret Hukuku Enstitüsü-Türkiye İş Bankası A.Ş. Vakfı, 2026) Kol, Hüseyin Yağızhan; Hukuk Fakültesi, Hukuk Bölümü
Bu çalışma, TTK m. 122’de düzenlenen acentenin denkleştirme isteminin iflâs bağlamındaki hukukî sonuçlarını incelemektedir. Kanun koyucunun iflâs hâline özgü açık bir rejim öngörmemiş olması nedeniyle, menfaat şartının somutlaştırılması, denkleştirme alacağının iflâs masasındaki konumu ve bir yıllık sürenin iflâs sürecinde işletilmesi konuları belirsizlik içermektedir. Çalışma, müvekkilin iflâsı ile acentenin iflâsının farklılıklarını ayrı ayrı incelemektedir. Müvekkilin iflâsında, denkleştirme isteminin doğumu için gerekli “menfaat” şartı tasfiye biçimine bağlıdır. İşletmenin devamı veya bütün olarak devri durumlarında müşteri çevresi değeri korunurken, parça parça tasfiyede bu şart zayıflamakta, ancak tasfiye sürecinde müşteri çevresinden fiilen yararlanılması hâlinde sınırlı ölçüde gerçekleşebilmektedir. Denkleştirme alacağı, hukukî sebebi iflâs öncesi acentelik ilişkisine dayandığından, kural olarak iflâs alacağı niteliğini taşıyıp masaya kayıt ve sıra cetveli rejimine tâbi olur. Acentenin iflâsında ise denkleştirme istemi masanın aktifine intikal eder ve takibi iflâs idaresi tarafından yürütülür. İflâs tek başına kusur veya denkleştirme isteminden yoksun kalma sebebi sayılmamakla birlikte, iflâsa yol açan davranışların niteliği haklı fesih ve hakkaniyet değerlendirmesi bakımından önemlidir. Denkleştirme istemi için bir yıllık süre, sözleşmenin sona ermesinden itibaren işler. İflâsın açılması bu süreyi kendiliğinden durdurmaz, kesmez veya yeniden başlatmaz. İflâs yalnızca istemin kime ve hangi usulle yöneltileceğini değiştirir. Müvekkilin iflâsında istem kural olarak masaya alacak kaydı yoluyla, acentenin iflâsında ise iflâs idaresinin müvekkile yönelteceği bildirim veya gerektiğinde dava yoluyla ileri sürülür.
Assessing the impacts of digital financial services on financial inclusion in the Americas
(İbn Haldun Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, 2025) Ali, Usman Isyaku; Kaplan, Muhittin
This research aims to examine diverse effects that DFS exerts on promoting FI in the Americas. Indeed, we fill the gaps explored from the literature, such as a lack of studies for both American regions, the use of classical probit and logit models by most existing studies, and the lack of employing interaction terms. This research's primary objectives are to determine how DFS impacts FI in the region, examine which socio-economic factors significantly influence FI, and explore the interactive impacts of DFS with socio-demographic attributes on FI...
İnsan hakları perspektifinden Rohingyaların eğitim hakkı
(İbn Haldun Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, 2025) Fawzi, Fawzi; Yakacak, Gülnihal Ahter
Eğitim hakkı, bireylerin gelişimi ve toplumsal kalkınma açısından temel bir insan hakkıdır. Ancak Rohingya halkı, Myanmar'da maruz kaldıkları sistematik ayrımcılık ve zulüm nedeniyle bu haktan mahrum bırakılmaktadır. Ayrıca, Bangladeş, Pakistan, Malezya ve Hindistan gibi sığındıkları ülkelerde de hukuki ve sosyal engellerle karşılaşmaktadırlar. Bu durum, Rohingya halkının eğitim fırsatlarını kısıtlayarak toplumsal ve ekonomik entegrasyonlarını zorlaştırmaktadır. Bu çalışma, Rohingya halkının eğitim hakkına erişimini engelleyen hukuki, idari, ekonomik, sosyal ve kültürel faktörleri analiz etmeyi ve bu faktörlerin eğitim fırsatları üzerindeki etkisini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ayrıca, bu engellerin aşılmasına yönelik çözüm önerilerinin etkinliği ele alınmaktadır. Eğitim hakkına dair uluslararası sözleşmelerin teorik analizi yapılmış ve Rohingya halkının yaşadığı 12 ülkenin yaşam koşulları ayrıntılı biçimde incelenmiştir. Ayrıca, diaspora topluluklarındaki Rohingya bireyleriyle gerçekleştirilen anket çalışmasından elde edilen veriler, betimsel istatistik yöntemleri aracılığıyla değerlendirilmiştir. Araştırma, Rohingya halkının eğitim hakkına erişimini engelleyen faktörler nelerdir? Rohingya halkının eğitimini nasıl etkilemektedir? Eğitim fırsatlarının artırılması için hangi çözüm önerileri geliştirilebilir? Soruların cevabını aramaktadır. Araştırma sonuçlarına göre, yasal statü yani kimlik belgelerinin eksikliği ve diplomaların denklik sorunları Rohingya halkının eğitime erişiminde en önemli engeller arasında yer almaktadır. Ayrıca, göçmen kamplarındaki zorluklar, hareket kısıtlamaları ve ekonomik zorluklar nedeniyle birçok çocuk eğitimden uzaklaşmakta, çalışmaya zorlanmaktadır. Sosyal ve kültürel faktörler, özellikle dil engeli öğrencilerin akademik başarısını olumsuz etkilemektedir. Araştırma, uluslararası iş birliğinin güçlendirilmesi, kamplardaki eğitim altyapısının geliştirilmesi ve kültürel uyum konularında eğitilmesi gerektiğini önermektedir. Ayrıca, Rohingya halkının maruz kaldığı zulmün sona erdirilmesi ve bu mazlum toplumun sessiz çığlığının dünyaya duyurulması için daha geniş çaplı girişimlerin başlatılması gerektiği vurgulanmaktadır.
