Öğretmene yönelik şiddet
| dc.authorid | 0000-0002-2622-4390 | |
| dc.authorid | 0000-0001-9924-0570 | |
| dc.contributor.author | Bulut, Sefa | |
| dc.contributor.author | Gürkan, Emre | |
| dc.contributor.other | Eğitim Bilimleri Fakültesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü | |
| dc.date.accessioned | 2022-06-27T11:20:10Z | |
| dc.date.available | 2022-06-27T11:20:10Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.department | İHÜ, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü | |
| dc.department | İHÜ, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı | |
| dc.description.abstract | Şiddet dediğimiz kavram, özellikle günümüzde kişisel, sosyal ve eğitsel alanlarda ciddi bir problem hâlini almış bulunmaktadır. Şiddetin kişilere ve kurumlara zarar verdiği açık bir olgudur. Bu noktadan bakıldığından, özellikle eğitim camiasına etkileri ve yankıları hatırı sayılır derecede büyük olmaktadır. Şiddet, yazılı, sözlü ve görsel basında özellikle adından sıkça söz ettirerek, ülke çapında üzücü olaylara sebep olan karanlık bir olgudur. Bu olguyu değerlendirirken eğitim alanına özellikle vurgu yapmakta fayda bulunmaktadır. Nitekim eğitim sistemi içerisinde ve özellikle okullarda şiddet olayları sıklıkla yaşanmakta ve hem bireylerin hem de kurumların işleyişinde ciddi aksaklıklara sebep olabilmektedir. Okullarda yaşanan şiddet olayları denildiğinde genellikle idareci ya da eğitimci tarafında öğrenciye yönelik ya da öğrencilerin arasında cereyan eden şiddet anlaşılmakta ve tek taraflı bir değerlendirme göze çarpmaktadır. Alanyazında da öğrenciye yönelik şiddet konusunda yapılan çalışmalar yoğunluk kazanırken, idarecilere ve öğretmenlere yönelik gerçekleştirilen şiddet eylemleri kendine hak ettiğinden daha az yer bulmaktadır. Eğitim sisteminin taşıyıcısı olan öğretmenler, gerek öğrenciler, gerek veliler ve gerekse meslektaşları tarafından şiddete maruz kalabilmektedir. Maruz kaldıkları bu şiddetin, hem bireysel hem de toplumsal bazda iş ve meslek hayatlarına hem de kişisel yaşantılarına bir takım etkileri olmaktadır. Bu nedenle bu çalışmanın amacı, öğretmenlere yönelik gerçekleştirilen şiddet davranışları, şiddete sebep olabilen risk faktörleri, şiddetin öğretmenler üzerindeki etkileri ile ilgili yapılan çalışmalardan elde edilen nitel ve nicel verilerden hareketle öğretmene şiddeti tüm yönleriyle tartışmak ve bu tartışmalar ışığında şiddete çözüm önerileri sunmaktır. | |
| dc.description.abstract | The concept of violence has become a serious problem in personal, social, and educational fields, especially today. It is a clear fact that violence harms individuals and institutions. From this point of view, its effects and repercussions, especially on the education community, are considerable. Violence is a dark phenomenon frequently mentioned in the media and causes sad events throughout the country. While evaluating this phenomenon, it is helpful to emphasize the field of education. As a matter of fact, violence is frequently experienced in the education system and especially in schools and can cause serious disruptions in the functioning of both individuals and institutions. When violence in schools is mentioned, violence that occurs among and towards students and is applied by educators is generally understood, and a one-sided evaluation draws the attention. While studies on violence against students have gained intensity in the literature, acts of violence against administrators and teachers are less common than they deserve. Teachers, who are the carriers of the education system, may be exposed to violence by students, parents, and colleagues. This violence they are exposed to affects their work, professional and personal lives, both individually and socially. For this reason, the aim of this study is to discuss violence against teachers in all its aspects, based on the qualitative and quantitative data obtained from studies on violence against teachers, risk factors that can cause violence, and the effects of violence on teachers, and to offer solutions to violence in the light of these discussions. | |
| dc.identifier.citation | Bulut, S. ve Gürkan, E. (2022). Öğretmene yönelik şiddet. Yaşam Becerileri Psikoloji Dergisi, 6(11), 77-92. http://doi.org/10.31461/ybpd.1113484 | |
| dc.identifier.doi | 10.31461/ybpd.1113484 | |
| dc.identifier.endpage | 92 | |
| dc.identifier.issn | 2587-1536 | |
| dc.identifier.issue | 11 | |
| dc.identifier.startpage | 77 | |
| dc.identifier.uri | http://doi.org/10.31461/ybpd.1113484 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12154/1847 | |
| dc.identifier.volume | 6 | |
| dc.institutionauthorid | 0000-0002-2622-4390 | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.publisher | Muhammed Yıldız | |
| dc.relation.ihupublicationcategory | 187 | |
| dc.relation.ispartof | Yaşam Becerileri Psikoloji Dergisi | |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | |
| dc.relation.publicationcategory | Öğrenci | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Öğretmen ve Şiddet | |
| dc.subject | Şiddetin Öğretmenler Üzerindeki Etkileri | |
| dc.subject | Öğretmene Yönelik Şiddet | |
| dc.subject | Öğretmene Psikolojik Şiddet | |
| dc.subject | Öğretmene Yıldırma | |
| dc.subject | Teacher and Violence | |
| dc.subject | Effects of Violence on Teahcers | |
| dc.subject | Violence Against Teachers | |
| dc.subject | Psychological Violance To Teachers | |
| dc.subject | Mobbing Towards Teachers | |
| dc.title | Öğretmene yönelik şiddet | |
| dc.title.alternative | Violence against teachers | |
| dc.type | Article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| relation.isAuthorOfPublication | d469904b-5ff6-4ea1-b1c3-f1d6e0079a5b | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | d469904b-5ff6-4ea1-b1c3-f1d6e0079a5b | |
| relation.isOrgUnitOfPublication | 5237ecdd-ea50-4c56-a9b2-80a402ceb7be | |
| relation.isOrgUnitOfPublication.latestForDiscovery | 5237ecdd-ea50-4c56-a9b2-80a402ceb7be |
