Nazir, Thseen
Yükleniyor...
Araştırma projeleri
Globalization has brought changes in every aspect of human lives and education process had a huge impact on itself. Globally the movement of students tented from east to west where students prefer to travel and get enrolled in modern and advanced universities of west and tried to adapt the language, culture and their education system. Such trend had been seen in Turkey also in recent times and the universities in Turkey had seen a huge rise of enrolment of international students. The strength of International student's in higher education within the Turkey has increased considerably in the last few years with the help of different Scholarship Program. Every year, the number of foreign students come to get higher education in Turkey and they go through an adaptation process to new University life. Mostly, in early researches around the world revealed that international students face many challenges such as academic challenges, social isolation, and cultural adjustment. The academic challenges include student's communication with their Teachers, their communication with classmates and with other staff members in the universities, different grading system, difference in university norms and regulations, Multicultural classes etc. On another hand, they also face social isolation especially when they are engaged in different social activities. Culturally, they face the differences in the way of thinking and ideological clashes within the new country. In order to overcome these hurdles, challenges and barriers students have to adopt different resources that mainly are derived from the universities and outside universities. In this research work the international student's experiences will be studied in various settings such as in academics, Socio-cultural and personal settings. This research believes that if the faculties, students and other staff members of the universities had a better understanding of these student's academic challenges and needs then an effective support in campus and services can be provided to these students. Also, the universities need to be well prepared and aware of in order to meet students' needs not only academically but also socially and culturally. This research will suggest some preparations which are needed to be made by the universities and scholarship agencies such as International student's offices in universities so the process of adjustment for foreign students becomes easier. The mixed method research design will be used as a study design. For the quantitative part the date will be collected through Demographic Information sheet and International Students Adjustment Scale. In Qualitative study, a focus group interview process will be used in order to get the in depth information and also qualitative case study method will be adopted in order to have in depth understanding of issues such as academic, socio-cultural and personal adaptation faced by international students studying in Turkey. In light of the research the recommendations for the universities and all scholarship providing offices will be generated and how they can assist and help international students. The study will be unique of its kind as there are not much researches done in this field within Turkey and there is a very strong need of it. It will help researchers, policy makers and concerned authorities to understand issues related to international students in Turkey and how unique social and cultural environment of Turkey effects them. In addition, it will give insights of how Turkey and its academic life is being perceived around the globe and can suggest steps if need to improve it.
Organizasyon Birimleri
Eğitim Bilimleri Fakültesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü
Eğitim Bilimleri Fakültemiz, kuram ve uygulamaların öğretildiği bir yer olmanın ötesinde, fikirlerin yeşerdiği, yeteneklerin geliştiği ve ömür boyu süren arkadaşlıkların kurulduğu dinamik ve çeşitlilik gösteren bir topluluktur.
Adı Soyadı
Thseen Nazir
İlgi Alanları
Bullying Phubbing, Adjustment Issues of International Students, Counselling and Guidence
Kurumdaki Durumu
Aktif Personel
3 sonuçlar
Arama Sonuçları
Listeleniyor 1 - 3 / 3
Yayın International students’ adjustment challenges(Nobel, 2022) Nazir, Thseen; Nazir, Thseen; Eğitim Bilimleri Fakültesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık BölümüStudying as an international student and living in a multicultural environment bring enormous opportunities and learning. A better education, a prestigious life, scholarship options, and the option to learn a new language and to know about a different culture undoubtedly make studying abroad an attractive offer. On the other hand, leaving the country where one grew up and getting used to its culture, people, and way of living; is not an easy decision to make. As humans, we need to adjust to the environment that we are part of. When we change our living space, we may realize the new environment has different requirements than what we used to practice or wish to do. To avoid feeling like outsiders, we need to adjust to the new conditions without sacrificing our mental health. In the same way, encountering novel conditions can cause a feeling of disappointment, discouragement, or regret. The truth is, my friends, these are all part of the process, don’t worry! Based on the research conducted in Turkey, this book aims to explain that the adjustment process takes time. Facing adjustment issues is an expected and essential part of your lifelong journey. In this book, international students will find similar experiences they encountered during their journey, and others who think of studying abroad will get an idea about how things work. In addition to international students, this book will give a lot of understanding to academicians and concerned authorities dealing with international students and will help them improve the experience of international students within Türkiye.Yayın Uluslararası öğrenciler ve uyum süreçleri(Nobel Bilimsel Yayınları, 2023) Nazir, Thseen; Nazir, Thseen; Nazir, Thseen; Eğitim Bilimleri Fakültesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü; Eğitim Bilimleri Fakültesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü; Özçiçek, AyşeUluslararası öğrenci olarak eğitim görmek ve çok kültürlü bir ortamda yaşamak, çok büyük fırsatları ve kıymetli öğrenme imkânlarını beraberinde getirir. Daha iyi bir eğitim, prestijli bir hayat, burs imkânları, yeni bir dil öğrenmek ve bambaşka bir kültürle tanışmak hiç şüphesiz ki yurt dışında eğitim görmeyi çok cazip bir teklif hâline getiriyor. Diğer yandan içinde büyüdüğün ve kültürüne, insanlarına, yaşam tarzına alıştığın ülkeni bırakmak, verilmesi hiç de kolay bir karar değildir. Yaşadığımız alanı değiştirdiğimizde yeni ortamın eski ve alıştığımız ortamdan veya yapmak istediklerimizden daha farklı gereklilikleri olduğunu fark edebiliriz. Bu tür bir durumda “yabancı” veya “dışarıda kalmış” gibi hissetmemek için yeni ortama uyum sağlamamız gerekir fakat bunu yaparken de kendi zihin sağlığımızdan ödün vermemeliyiz. Benzer şekilde yeni hayat şartlarıyla karşılaşmak; hayal kırıklığına, hevesin kırılmasına ve hatta pişmanlığa sebep olabilir. Doğrusu, arkadaşlarım, bunların hepsi sürecin bir parçası. Hiç merak etmeyin…Yayın Okul zorbalığı: Okulda bir korku(Lambert Academic Publishing, 2020) Nazir, Thseen; Eğitim Bilimleri Fakültesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü; Eğitim Bilimleri Fakültesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık BölümüZorbalık sorunu okullarda karşılaşılan kritik konulardan biridir ve dünyadaki hemen her ülke için ulusal öneme sahiptir. Bu çalışma zorbalık olgusunun zorbalığa karışan öğrenciler üzerindeki olumsuz etkilerinin büyüklüğünei şaret etmekte ve öğrenciler arasındaki zorbalık olaylarını önlemeye veya azaltmaya dönük çözüm önerilerini tartışmaktadır. Keşmir’dekiliselerde öğrenim gören 11. ve 12. sınıf öğrencileri arasında zorbalık olaylarının yaygınlığına ek olarak, öğrencilerin zorbalık konusuna ilişkin algı ve bakış açılarını ortaya koymayı amaçlamıştır. Araştırma verileri Keşmir’in üç bölgesinden rastgele seçilen 501’i erkek, 502’si kız olmak üzere toplam 1003 öğrenciden toplanmıştır. Çalışmada karma araştırma modeli yaklaşımı benimsenmiş olup, veriler hem nicelhem deodak grup tartışma yöntemlerinden yararlanılarak nitel veriler toplanmıştır. Araştırmada nicel verilerin elde edilmesinde Pişkin (2010) tarafından geliştirilen Akran Zorbalık Anketi’nin İngilizce’ye çevrilmiş ve Keşmir kültürüne uyarlanmış formu kullanılmıştır. Bu ölçme aracı kullanılarak elde edilen veriler hem akran zorbalığının yaygınlığı hem de zorbalığın niteliği ve kapsamı hakkında betimsel nitelikte bilgilersunmuştur. Anket verilerinin istatistiksel analizi, bu çalışmanın nicel bölümünü oluştururken, odak grup toplantılarından elde edilen veriler nitel kısmını oluşturmuştur. Araştırma, örneklemdeki öğrencilerin yaklaşık yüzde 25.8’inin geçtiğimiz ay içinde en yaygın zorbalık türü olan sözel zorbalığa maruz kaldığını ortaya koymuştur. Odak grup toplantılarından çıkan temalar, zorbalığın tanımı, etkisi ve baş etme davranışı ile ilgili kafa karışıklığının olduğunu ortaya koymuştur.
