Yabancı dil öğrenmede yapay zekâ

Abstract

Yapay zekâ teknolojileri, yabancı dil öğrenimi bağlamında son yıllarda önemli bir dönüşüm unsuru olarak öne çıkmaktadır. Bu teknolojiler, öğrencilerin dil öğrenme süreçlerini desteklemek için veri analizi ve otomatik geri bildirim sağlama yetenekleri sunmaktadır. Özellikle üretken yapay zekâ araçları, yalnızca var olan verileri analiz etmekle kalmayıp, metin, ses ve görsel içerik üretebilme kapasiteleri sayesinde yabancı dil öğreniminde etkileşimli ve kişiselleştirilmiş öğrenme deneyimleri ortaya koymaktadır. Bu araçlar, yazma ve konuşma pratiği, okuma ve dinleme alıştırmaları ile kelime ve dil bilgisi öğrenimini desteklemekte; ayrıca öğrencilerin kendi hızlarında öğrenmelerine ve anında geri bildirim almalarına imkân sağlamaktadır. Yabancı dil eğitimi bağlamında üretken yapay zekâ, öğrencilerin özerkliğini artırmak, motivasyonlarını desteklemek ve genel öğrenme sürecini zenginleştirmek için potansiyel taşımaktadır. Bu bölümde, yabancı dil öğretiminde dil becerisi geliştirme odaklı yapay zekâ uygulamaları incelenmektedir. Bölüm, yapay zekâ teknolojilerinin yabancı dil öğretimine pedagojik açıdan anlamlı biçimde entegre edilmesini savunmakta; uygulayıcılara ve araştırmacılara yönelik öneriler sunarak alandaki gelişmelere katkı sağlamayı amaçlamaktadır.

Artificial intelligence technologies have emerged as a key driver of transformation in foreign language learning in recent years. These technologies offer data analysis and automated feedback capabilities to support learners’ language learning processes. In particular, generative artificial intelligence tools not only analyze existing data but also produce text, audio, and visual content, enabling interactive and personalized learning experiences. Such tools support writing and speaking practice, reading and listening activities, and vocabulary and grammar learning, while allowing learners to study at their own pace and receive instant feedback. In the context of foreign language education, generative artificial intelligence holds significant potential for enhancing learners’ autonomy, supporting their motivation, and enriching the overall learning process. This section examines artificial intelligence applications focused on language skill development. The section argues for the pedagogically meaningful integration of artificial intelligence technologies into foreign language teaching, offering recommendations for practitioners and researchers to contribute to ongoing developments in the field.