Başarılı okullardaki yöneticilerin yönetici yeterliklerinin kurum kültürü ile uyumu
| dc.authorid | 0000-0003-4521-6043 | |
| dc.contributor.advisor | Özden, Yüksel | |
| dc.contributor.author | Akın, İrem | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-15T07:54:43Z | |
| dc.date.available | 2023-02-15T07:54:43Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.date.submitted | 2022 | |
| dc.department | İHÜ, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Eğitim Kurumları İşletmeciliği Ana Bilim Dalı | |
| dc.description.abstract | Güçlü ve pozitif bir okul kültürünün oluşturulmasında ve devamlılığının sağlanmasında, eğitim politikalarının okullardaki uygulayıcısı olan okul yöneticileri temel unsur teşkil etmektedir. Bu bağlamda okulun etkililiği ve verimliliğini üst seviyeye taşıması ve olumlu bir okul kültürü oluşturması bakımından yöneticilerin sahip oldukları yeterliklerin önemi araştırmalarca ortaya koyulmaktadır. Bu çalışmada başarılı okullarda görev yapan yöneticilerin yeterlikleri ile okul kültürünün uyumunun ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden olgubilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Araştırmada başarı ölçütü olarak Lise Giriş Sınavı (LGS) alınmıştır. Öncelikle, İstanbul ilinde bulunan liseler 2021 LGS başarı puanlarına göre sıralanmıştır. Araştırmaya istekli beş okulda okul müdürleri ve ilgili okulda görev süresi en az iki yıl olan öğretmenler ile gerçekleşen görüşmeler toplam 15 katılımcıdan oluşmaktadır… | |
| dc.description.abstract | School administrators, who are the implementers of education policies in schools, are the main elements in creating and maintaining a strong and positive school culture. Based on this, the importance of the competencies of the administrators in terms of bringing the effectiveness and efficiency of the school to the highest level and creating a positive school culture is revealed by the researches. In this study, it is aimed to reveal the harmony in between sufficiency of the administrators working in successful schools and culture of a school itself. Phenomenology design was used in this research. LGS(High School Entrence Exam) was taken as a success criteria in this research. First of all, high schools in Istanbul were ranked according to their 2021 LGS achievement scores. Interviews consisted 15 participants, those are 5 school principals and 10 teachers who are working over 2 years in the related schoolds… | |
| dc.identifier.citation | Akın, İ. (2022). Başarılı okullardaki yöneticilerin yönetici yeterliklerinin kurum kültürü ile uyumu. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). İbn Haldun Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12154/2029 | |
| dc.identifier.uri | https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=qVqOZFj2DwNmvdf1oGFYiNGazz-MZ35pzdBuCBmWyPK3N-0Zv_iDqbbKDEeLby9n | |
| dc.identifier.yoktezid | 763414 | |
| dc.institutionauthor | Akın, İrem | |
| dc.institutionauthorid | 0000-0003-4521-6043 | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.publisher | İbn Haldun Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü | |
| dc.relation.publicationcategory | Tez | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Kültür | |
| dc.subject | Örgüt Kültürü | |
| dc.subject | Okul Kültürü | |
| dc.subject | Yönetici Yeterlikleri | |
| dc.subject | Culture | |
| dc.subject | Organizational Culture | |
| dc.subject | School Culture | |
| dc.subject | Skills of Administrator | |
| dc.title | Başarılı okullardaki yöneticilerin yönetici yeterliklerinin kurum kültürü ile uyumu | |
| dc.title.alternative | Harmony in between principals' proficiency and organizational culture in successful schools | |
| dc.type | Master Thesis | |
| dspace.entity.type | Publication |
