Ringmar, Erik Ivar

Profil fotoğrafı
 E-posta Adresi
erik.ringmar@ihu.edu.tr
ORCID Profili
0000-0002-8110-6514
WoS Profili
FTM-9810-2022
Scopus Profili
6506379728
YÖK Araştırmacı Profili
FDDA1FDC81355CFC
Google Akademik Profili
QmDV7AsAAAAJ&hl=tr&oi=ao

Araştırma projeleri

Organizasyon Birimleri

Organizasyon Birimi Logosu
Organizasyon Birimi
İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi, Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü araştırma odaklı bir bölüm olarak tasarlanmıştır. Uluslararası öğrenci ve öğretim üyesi sayısı ve çeşitliliği bölümün kimliği ve öğretim pedagojisinin uluslararası bir anlayışla şekillenmesini sağlamaktadır. Müfredat ve ders içerikleri bugünün sorunlarını anlamaya ve geleceğin ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik planlanmıştır. Avrupamerkezci bir pedagojinin ötesine geçilerek farklı kültür ve medeniyet birikimleri mukayeseli olarak incelenmektedir. Türkiye’nin karşılaştığı siyasi meseleler bölgesel ve küresel bağlamla etkileşim içerisinde incelenemektedir. Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler’in alt dalları olan Uluslararası İlişkiler, Karşılaştırmalı Siyaset, Siyaset Teorisi ve Türkiye Siyasetine dair dersler müfredat içerisinde yer almaktadır.

Adı Soyadı

Erik Ivar Ringmar

İlgi Alanları

Government & Law, History, Anthropology, International Relations, Sociology

Kurumdaki Durumu

Aktif Personel

Filtreler

20191
Filtreleri Sıfırla

Ayarlar

search.filters.applied.f.publicationcategory: Kitap Bölümü - Uluslararası × Konu: Heidegger ×

Arama Sonuçları

Listeleniyor 1 - 1 / 1
  • Küçük Resim
    Yayın
    Heidegger on creativity: From boredom to re-engagement with the world
    (Springer, 2019) Ringmar, Erik Ivar; İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi, Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü
    Experimental psychologists have discussed whether boredom can help us become more creative. At ?rst blush, this would seem to be rather unlikely. When we are bored, we are disengaged; we cannot be bothered and nothing seems worthwhile; we have no interest in the world around us. Such a condition, surely, is not conducive to creativity (Haager et al. 2018). Yet some psychologists disagree (Gasper and Middlewood 2014). Boredom, they explain, breaks down entrenched routines and thought-patterns and provides us with an opportunity to think again and anew. Respondents in “approach-oriented states” such as boredom engage in more “associative thought” than those in “avoidance-oriented affective states.” This is how boredom comes to encourage “the quest for meaning and exploration” (Gasper and Middlewood 2014, pp. 53–55...