Adjustment issues of international students in Turkey
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2022
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
İbn Haldun Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
In this study, it is intended to develop a scale to measure the adjustment of international students to Turkey. In addition, the relationship of various demographic characteristics (age, gender, education level, marital status, religious belief, length of stay in Turkey, accommodation, the number of countries previously lived before) with adjustment and its sub-dimensions were examined separately. The sample of the study consisted of 339 international students (156 females, 183 males) studying at the state and private universities in Turkey. The International Students Adjustment Scale (ISAS), which was developed within the scope of the study, was used as a data collection tool in the research. SPSS (Statistical Package for Social Sciences) program was used in the statistical analysis of the data of the study. The validity and reliability of the scale have been found in the study. As a result of the explanatory factor analysis (EFA), it was determined that the scale had 5 sub-dimensions. These sub-dimensions were named academic adjustment, social adjustment, personal adjustment, general living adjustment, and institutional adjustment & discrimination. As a result of the research, a significant difference was found between the length of stay and the academic adjustment of the students (p<0.05). It has been determined that male students have a higher level of adjustment than female students. In addition, results showed that students who lived in more than five countries have a higher general living adjustment. Moreover, a significant difference was found between the education levels of the students and their social adjustment (p<0.05). The data obtained as a result of the study were discussed and interpreted in light of the information in the literature. Suggestions have been presented to researchers for studies to be carried out in this area.
Bu çalışmada uluslararası öğrencilerin Türkiye’ye uyumlarını ölçmeye yönelik bir ölçek geliştirilmesi amaçlanmıştır. Buna ek olarak yaş, cinsiyet, eğitim düzeyi, medeni durum, dini inanç, Türkiye’de kalma süresi, kalınan yer, daha önce yaşadığı ülke sayısı gibi çeşitli demografik özelliklerin uyumla ve uyum alt boyutlarıyla olan ilişkileri ayrı ayrı incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Türkiye’de devlet ve vakıf üniversitelerinde eğitim gören 339 uluslararası öğrenci (156 kadın, 183 erkek) oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak çalışma kapsamında geliştirilen Uluslararası Öğrenciler Uyum Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın verilerinin istatistiksel çözümlemesinde SPSS (Statistical Package for Social Sciences) programı kullanılmıştır. Ölçeğin geçerliliği ve güvenilirliği tespit edilmiştir. Uygulanan açımlayıcı faktör analizi sonucunda, ölçeğin 5 alt boyuta sahip olduğu tespit edilmiştir. Bu alt boyutlar akademik, sosyal, kişisel, genel yaşam koşullarına uyum ve akademik uyum & ayrımcılık olarak adlandırılmıştır. Araştırma sonucunda, Türkiye’de geçirilen zaman ile öğrencilerin akademik uyumları arasında anlamlı bir fark bulunmuştur (p<0.05). Erkek öğrencilerin kız öğrencilere göre daha yüksek uyum düzeyine sahip oldukları tespit edilmiştir. Bunun yanı sıra sonuçlar, beşten fazla ülkede yaşayan öğrencilerin daha yüksek bir genel yaşam uyumuna sahip olduğunu göstermiştir. Ayrıca öğrencilerin eğitim düzeyleri ile sosyal uyumları arasında anlamlı farklılık bulunmuştur (p<0.05). Çalışma sonucunda elde edilen veriler, literatürdeki bilgiler ışığında tartışılmış ve yorumlanmıştır. Bu alanda yapılacak çalışmalar için araştırmacılara öneriler sunulmuştur.
Bu çalışmada uluslararası öğrencilerin Türkiye’ye uyumlarını ölçmeye yönelik bir ölçek geliştirilmesi amaçlanmıştır. Buna ek olarak yaş, cinsiyet, eğitim düzeyi, medeni durum, dini inanç, Türkiye’de kalma süresi, kalınan yer, daha önce yaşadığı ülke sayısı gibi çeşitli demografik özelliklerin uyumla ve uyum alt boyutlarıyla olan ilişkileri ayrı ayrı incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Türkiye’de devlet ve vakıf üniversitelerinde eğitim gören 339 uluslararası öğrenci (156 kadın, 183 erkek) oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak çalışma kapsamında geliştirilen Uluslararası Öğrenciler Uyum Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın verilerinin istatistiksel çözümlemesinde SPSS (Statistical Package for Social Sciences) programı kullanılmıştır. Ölçeğin geçerliliği ve güvenilirliği tespit edilmiştir. Uygulanan açımlayıcı faktör analizi sonucunda, ölçeğin 5 alt boyuta sahip olduğu tespit edilmiştir. Bu alt boyutlar akademik, sosyal, kişisel, genel yaşam koşullarına uyum ve akademik uyum & ayrımcılık olarak adlandırılmıştır. Araştırma sonucunda, Türkiye’de geçirilen zaman ile öğrencilerin akademik uyumları arasında anlamlı bir fark bulunmuştur (p<0.05). Erkek öğrencilerin kız öğrencilere göre daha yüksek uyum düzeyine sahip oldukları tespit edilmiştir. Bunun yanı sıra sonuçlar, beşten fazla ülkede yaşayan öğrencilerin daha yüksek bir genel yaşam uyumuna sahip olduğunu göstermiştir. Ayrıca öğrencilerin eğitim düzeyleri ile sosyal uyumları arasında anlamlı farklılık bulunmuştur (p<0.05). Çalışma sonucunda elde edilen veriler, literatürdeki bilgiler ışığında tartışılmış ve yorumlanmıştır. Bu alanda yapılacak çalışmalar için araştırmacılara öneriler sunulmuştur.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
International Students, Adjustment, Adjustment Scale, Uluslararası Öğrenciler, Uyum, Uyum Ölçeği
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Yiğit, L. S. (2022). Adjustment issues of international students in Turkey. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). İbn Haldun Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.
