İHÜ Araştırma ve Akademik Performans Sistemi
DSpace@İHÜ, İbn Haldun Üniversitesi’nin bilimsel araştırma ve akademik performansını izleme, analiz etme ve raporlama süreçlerini tek çatı altında buluşturan bütünleşik bilgi sistemidir.
Güncel Gönderiler
[Book Review]: "Tech Agnostic: How Technology Became the World's Most Powerful Religion, and Why It Desperately Needs a Reformation"
(İbn Haldun Üniversitesi, 2026) Yılmaz, Derya
Greg M. Epstein’in kaleme aldığı “How Technology Became the World's Most Powerful Religion, and Why It Desperately Needs a Reformation” adlı kitap ilk kez 2024 yılında The MIT Press (Massachusetts Institute of Technology) tarafından yayımlanmıştır. Başlığı Türkçeye “Teknoloji Agnostiği: Teknoloji Nasıl Dünyanın En Güçlü Dini Haline Geldi ve Neden Umutsuzca Bir Reformasyona İhtiyacı Var” olarak çevrilebilen eser üç ana bölümden oluşmaktadır. Kitabın Türkçe çevirisi bulunmamaktadır. Bu çalışmada eserin 2024 yılında yayımlanan ve 368 sayfadan oluşan ilk baskısı incelenecektir.
الثورات والمقاومة الفلسطينية خلال الوجود البريطاني في فلسطين (1922-1948)
(İbn Haldun Üniversitesi, 2026) Alqerem, Mohammed T. M.; Ayyash, Hanaa Mohamed Kamel
تتناول الدراسة مقاومة الشعب الفلسطيني وثوراته ضد الوجود والعصابات البريطانية من عام 1922 وحتى 1948 والتي جاءت إلى فلسطين لتنفذ مخططاتها بهدف إقامة وطن قومي لليهود في فلسطين. فلم يقف الثائر الفلسطيني مكتوف الأيادي في وجه بريطانيا والعصابات النازية الصهيونية بل ناضل وجاهد وقاومهم بكل الوسائل، وعانى الفلسطيني الخذلان دون أن يرى من يغيثه ويمده بالسلاح، حتى جاء يوم النكبة الدامي وتسلم اليهود الصهاينة من عصابات بريطانيا وطن جديد لهم على طبق من ذهب باسم إسرائيل.
Gazze’de çalınan çocukluk: Soykırım ve etnik temizlik gölgesinde çocuk hakları ve sosyal hizmet perspektifi
(İbn Haldun Üniversitesi, 2026) Atatanır, Hicran; Snoubar, Yaser
Gazze’de süregelen soykırım ve etnik temizlik çocukları ciddi insani ve psikososyal krizlerle karşı karşıya bırakmaktadır. Bu çalışma, Gazze’de çocukların maruz kaldığı hak ihlallerini sosyal hizmet odağında ele alarak, uluslararası hukukun, insani yardım mekanizmalarının ve sosyal hizmet uygulamalarının rolünü incelemektedir. Fiziksel güvenliklerinin yanı sıra eğitim, sağlık ve psikososyal destek gibi temel hakları da ihlal edilen çocukların ruh sağlığına yönelik geri dönüşü olmayan etkiler bırakan soykırım ve etnik temizlik gölgesinde çocukların yaşadığı travmalar; çocuk haklarının ihlali, temel ihtiyaçlara erişim eksikliği ve uluslararası toplumun sürece verdiği tepkiler odağında ele alınmaktadır. Ayrıca çalışmada, sosyal hizmet disiplininin kriz yönetiminde ve travma sonrası rehabilitasyon evresinde oynayabileceği roller değerlendirilmektedir. Çocukların büyük bir kısmının etnik temizlik ve savaş travmalarına bağlı yaşadığı psikolojik ve duygusal sorunların aşılması için uluslararası kuruluşların ve yerel aktörlerin iş birliği içinde çocukların haklarını korumaya yönelik daha etkin sosyal hizmet müdahalesinde bulunulması gerektiği savunulmakta ve bu doğrultuda sosyal hizmetler aracılığıyla uzun vadeli sürdürülebilir çözümler üretilmesi konusunda önerilerde bulunulmaktadır.
Introduction
(İbn Haldun Üniversitesi, 2026) Özdemir, Ahmet Yusuf
In the contemporary era, the dynamics of local, regional, and international politics demand that we critically revisit concepts of power, language, and colonial legacies. It is necessary to challenge and dismantle the narratives that have historically justified unspeakable crimes-wars, massacres, and genocides. Today, fear, terror, and political violence function as new instruments of governance for modern states and neo-colonial structures. In this framework, large groups of people are stripped of their humanity, their suffering dismissed as irrelevant, and their voices silenced...
“Filistin” ve “Gazze” kavramları içeren eğitim bilimleri alanındaki lisansüstü tezlerin sistematik analizi
(İbn Haldun Üniversitesi, 2026) Yurdunkulu, Adem; Varol, Nurgün; Eğitim Bilimleri Fakültesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü
Bu çalışmada Türkiye’de “Filistin” ve “Gazze” anahtar kelimeleri içeren Eğitim Bilimleri alanında yapılan lisansüstü tez çalışmalarının çeşitli değişkenlere göre analiz edilmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla, YÖK Ulusal Tez Merkezinde yayımlanan ve 1998-2024 yılları arasında Eğitim Bilimleri alanında yapılan yüksek lisans ve doktora tezlerinin tamamı araştırma kapsamında belirlenen kriterler doğrultusunda incelenmiştir. Tezler analiz edilirken, araştırma için belirlenen kriterler arasında “lisansüstü düzey”, “araştırma yılı”, “çalışıldıkları üniversite”, “çalışıldıkları bilim dalı”, “konu alanları”, “yazıldıkları dil” ve “yazarların cinsiyeti” gibi çeşitli değişkenler esas alınmıştır. Analiz süreci, sistematik incelemeler ve meta-analizler için tercih edilen raporlama ögelerini kapsayan PRISMA yönergeleri doğrultusunda planlanmıştır. Bulgular, tezlerin %70'ini yüksek lisans çalışmalarının oluşturduğunu, en yoğun üretimin 2024 yılında gerçekleştiğini, en fazla Necmettin Erbakan üniversitesinin yayım yaptığını, en fazla yayım olan İstanbul ve Ankara illeri olduğu ve dil olarak Türkçe dilinde en fazla yayım yapıldığına ulaşılmıştır.
