Alaboudi, MunirahKaraca Göktaş, Şengül2023-02-162023-02-1620222022Karaca Göktaş, Ş. (2022). Türkiye'de montessori eğitiminin adaptasyonu ve uygulaması. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). İbn Haldun Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.https://hdl.handle.net/20.500.12154/2055https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=qVqOZFj2DwNmvdf1oGFYiFEDSYjzMATO24Sdd28MzowP3bxcTulPH2FSj9cAXTsoTüm dünyada olduğu gibi Türkiye’ de de yaşanan bilimsel, deneysel ve teknolojik gelişmeler toplumun her konuya olan bakış açısını, beklentilerini farklılaştırmıştır. Bu değişimler ailelerin eğitim anlayışlarını, isteklerini değiştirmiştir. Geleneksel eğitim anlayışının kabul görmediği günümüzde veliler alternatif okul arayışlarına girmişlerdir. 100 yılı aşkındır modası geçmeyen ve dünyanın dört bir köşesinde hala yankılanan ve etkisi giderek büyüyen Montessori felsefesi eğitimcilerin, ebeveynlerin dikkatini çekmektedir. 2000’ li yılların başından bu yana yapılan araştırmalar, açılan Montessori okulları Türkiye’de de farklı eğitim sistemlerinin yer edindiğini göstermektedir. Her yeni sistem doğduğu coğrafyanın özünden, kültüründen ve inançlarından etkilenmektedir. Montessori sistemi ise sadece çocuğu merkeze alan bir sistemdir ve evrensel öğretileri vardır. Buna rağmen yine de hangi ülke olursa olsun bir sistemi içinde barındırırken kendi kültürünü, yaşayışını ve inançlarını harmanlamak ister. Türkiye’deki Montessori okulları sistemin metotlarına bağlı kalmakta ve eğitim uygulamalarında ise birbirlerinden farklılıklar göstermektedirler. Okul öncesi düzeyinde yaygınlık gösteren Montessori okulları, ilkokul düzeyinde de yeni yeni açılmaya başlamıştır. Fakat ilkokul düzeyindeki okulların hepsi Millî Eğitim Bakanlığı müfredatını uygulamakta sadece metodoloji olarak Montessori’yi kullanmaktadırlar…Worldwide, and in Turkey, rapid scientific, experimental and technological developments are taking place affecting perspectives and expectations of society members. Together with these changes, families' understanding and expectations of education are affected. Today, many families are rejecting traditional education and looking for alternative schools. The Montessori philosophy, which has been applied for more than 100 years and is still popular globally, has attracted the attention of both educators and parents in Turkey. Starting early 2000s, montessori schools started opening, and finding their place within the Turkish education system. Every new education system is influenced by the essence, culture and beliefs of the geography in which it was born and applied. The Montessori system focuses only on the child and is characterized by universal teachings. Nevertheless, it aims at blending its culture, life and beliefs in a global system no matter the country. Turkey's Montessori schools tend to stay connected to the local schooling system even though they differ. With the popularity of Montessori schools, being usually more common at the preschool level, now expanding and begun to operate at the primary level in Turkey. However, conflict arises as all schools at primary level use a unified curriculum and follow Montessori as a methodology…trinfo:eu-repo/semantics/openAccessAlternatif OkullarİlkokulMontessoriMontessori MetoduAlternative SchoolsMontessori EducationPrimary SchoolMaster Thesis762844