Yakut, Ayşe Dilşad

Profil fotoğrafı
 E-posta Adresi
ayse.yakut@ihu.edu.tr
ORCID Profili
0000-0001-8277-6213
WoS Profili
D-5141-2019
Scopus Profili
57219570647
YÖK Araştırmacı Profili
27A6783679722785
Google Akademik Profili
dlD0aAgAAAAJ
TR-Dizin Profili
762463
SOBİAD Profili
298699
Web Sitesi
akademik.ihu.edu.tr/tr/ayse-yakut

Araştırma projeleri

Organizasyon Birimleri

Organizasyon Birimi Logosu
Organizasyon Birimi
Eğitim Bilimleri Fakültesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü
Eğitim Bilimleri Fakültemiz, kuram ve uygulamaların öğretildiği bir yer olmanın ötesinde, fikirlerin yeşerdiği, yeteneklerin geliştiği ve ömür boyu süren arkadaşlıkların kurulduğu dinamik ve çeşitlilik gösteren bir topluluktur.

Adı Soyadı

Ayşe Dilşad Yakut

İlgi Alanları

Specific Learning Disabilities, Inclusion, Dylexia, Learning Disabilities, Special Education

Kurumdaki Durumu

Aktif Personel

Filtreler

2021 - 20232
Filtreleri Sıfırla

Ayarlar

Dil: tr × Öğe Türü: Publication × Başlangıç ​​tarihi: 2021 × Bitiş tarihi: 2023 ×

Arama Sonuçları

Listeleniyor 1 - 2 / 2
  • Küçük Resim Yok
    Yayın
    Özel gereksi̇ni̇mli̇ bi̇reyler ve afetler / aci̇l durumlar
    (Detay Yayıncılık, 2023) Yakut, Ayşe Dilşad; Yakut, Ayşe Dilşad; Eğitim Bilimleri Fakültesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü
    Özel gereksinimli bireyler, afetler ve acil durumlardan en çok etkilenen gruplar arasında yer almaktadır. Küresel COVİD-19 pandemisi ve merkez üssü Kahramanmaraş olan iki büyük depremle birlikte özel gereksinimli bireylerin olası afet ve acil durumlarda nasıl destekleneceği konusu tekrar gündeme gelmiş ve özel gereksinimli bireylere yönelik afet eğitimi ön plana çıkmıştır. Afet eğitiminin amacı, özel gereksinimli bireyleri ve çevrelerindeki bireyleri afetlere karşı hazırlayarak afet bilinçlerini arttırmak ve alınan önlemlerle afet riskinin azaltılabileceği ile ilgili bir farkındalık oluşturmaktır (Başbakanlık Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı, 2013, s. 6). Alanyazın incelendiğinde özel gereksinimli bireylerin olası afet ve acil durumlarla ilgili deneyimlerinin üzerinde durulduğu ve bu bireylerin afet öncesi, afet süreci ve afet sonrası ihtiyaçlarıyla ilgili çalışmaların yapıldığı görülmektedir. Özel gereksinimli bireyler kadar çevrelerindeki diğer bireylerin de bu süreçlerde nelerin yapılması gerektiğini bilmeleri önem arz etmektedir. Bu çalışmanın amacı, özel gereksinimli bireylerin afet ve acil durumlarla ilgili deneyimlerini inceleyerek bu bireyleri desteklemeye yönelik çözüm önerileri sunmaktır.
  • Küçük Resim
    Yayın
    Özgül öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin okuma becerilerinin incelenmesi
    (Mehmet Kurudayıoğlu, 2021) Gökdemir, Mert; Yakut, Ayşe Dilşad; Yakut, Ayşe Dilşad; Eğitim Bilimleri Fakültesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü
    Araştırmanın genel amacı, özgül öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin doğru okuma, okuduğunu anlama ve okuma hızı becerilerini inceleyerek öğrencilerin sınıf ve yaş seviyesindeki performanslarını belirlemektir. Araştırma Konya ilinde özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde öğrenim gören özgül öğrenme güçlüğü olan 79 üçüncü sınıf öğrencisi ile yürütülmüştür. Öğrencilerin doğru okuma, okuduğunu anlama ve okuma hızı becerilerini değerlendirebilmek amacıyla kullanılan “Sesli Okuma Becerisi ve Okuduğunu Anlama Testi II” kullanılmıştır. Öğrencilerin %98.73’inin (n= 78) doğru okuma, %100’ünün (n= 79) okuduğunu anlama ve %100’ünün (n= 79) okuma hızı becerilerinde kronolojik yaş ve sınıf seviyesinin altında performans gösterdikleri ortaya çıkmıştır. Doğru okuma, okuduğunu anlama ve okuma hızı becerilerinin birbirlerini etkilediği tespit edilmiştir. Elde edilen bulgular ilgili alanyazın ışığında tartışılmıştır.